摘要
课堂是教学的主阵地、立德树人的主渠道,教师在日常课堂教学过程中有效培养学生的思维品质显得尤为重要.思维品质指逻辑思维、批判思维、创新思维等关键能力与必备品格.对学生思维品质的培养有利于帮助学生形成深度思考的能力,提高其正确判断、科学分析、合理推理和有效解决问题的能力,提高教育教学效果.对学生思维品质的培养不是一节课、两节课的事情,是循序渐进的过程,教师应该把对学生思维品质的培养贯穿于教学的各阶段、各个方面.本文主要分析"三新"背景下高中英语课堂教学过程中如何通过项目式学习(PBL)对学生的思维品质进行培养,结合实际课堂教学案例阐述项目式学习的实施方法,旨在丰富培养学生思维品质的有效途径.
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