国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
结构视角下的单元教学设计——以"反比例函数图象和性质"为例
结构视角下的单元教学设计——以"反比例函数图象和性质"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
结构视角下的数学教学,可以帮助学生从整体上理解知识,形成认知结构.大单元教学设计则可以让学生整体把握教材,重视教材的系统性与整体性,二者结合,旨在拓宽学生的数学视野,提升学生的学科素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张颖
展开 >
作者单位：
合肥市第四十五中学工业区分校 安徽合肥 230000
关键词：
反比例函数
图象与性质
单元教学
核心素养
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
万方数据
