摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出英语课程要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养,并强调课程的综合性与实践性.当前小学英语教学中依然存在缺乏真实情境体验的问题,学生难以深入理解知识和运用知识.项目式学习是一种以学生为中心、以真实任务为目标的探究式学习,能有效解决这一问题.本文以PEP版(三年级起点)四年级下Unit 1 My School为例,探讨如何将项目式学习融入小学英语单元整体教学实践,通过项目确立、设计、实施、展示和评估的过程实现知识的学习、建构与迁移,最终促进核心素养的发展.
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