表现性评价量表设计常见误区及矫正——以"美丽文字民族瑰宝"一课为例

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万方数据

中文摘要：表现性评价量表是一种测量学生在真实情境中表现的评价工具,它不仅能促进学生的学,而且能促进教师的教.但一线教师在设计表现性评价量表时存在诸多误区,如目标指向发生偏离、维度设计逻辑欠缺、描述符测量功能受限、表现样例设计标准不当等.针对这些误区,教师在设计过程中要以课程核心素养培育为牵引,科学界定评价量表目标;以学生认知规律为遵循,清晰表达评价量表维度;以描述符具体可量为标准,精准发挥评价量表测量功能;以等级最高标准为参照,直观呈现评价量表表现样例.

作者：

季文华、陈小荣

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作者单位：

安徽省教育科学研究院

合肥市六安路小学翠微分校安徽合肥 230000

关键词：

表现性评价量表设计误区矫正

基金：

安徽省教育科学研究项目2023年立项课题

项目编号：

JK23052

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)

表现性评价量表设计常见误区及矫正——以"美丽文字 民族瑰宝"一课为例

安徽教育科研

表现性评价量表设计常见误区及矫正——以"美丽文字民族瑰宝"一课为例