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运用思维可视化,提高高中生英语学习动机
运用思维可视化,提高高中生英语学习动机
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中文摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出思维品质的培养对学生英语学科核心素养的发展起着重要作用,因此,了解学生的思维活动显得尤为重要,而思维可视化是了解学生复杂思维活动的重要手段.本文结合具体的高中英语教学案例,阐明了思维可视化与课堂教学活动的结合.
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作者：
徐秋慧
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作者单位：
蒙城县第六中学 安徽亳州 233500
关键词：
思维可视化
英语学习
学习动机
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
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