安徽教育科研2024，Issue(21) ：79-82.

探索道德与法治作业设计,提升学生核心素养

冯丹丹
安徽教育科研2024，Issue(21) ：79-82.
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探索道德与法治作业设计,提升学生核心素养

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  • 1. 亳州市第三十三中学 安徽亳州 233600
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摘要

新课程的改革,以及"双减"的提出,给初中道德与法治的作业设计带来了新的挑战和要求.这就要求我们必须全面落实立德树人的根本任务,探索道德与法治作业设计,提升学生核心素养,通过多种形式的教学活动,使其在学习的过程中形成良好的法治观念,促进学生的全面发展.

关键词

"双减"/核心素养/道德与法治/作业设计

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出版年

2024
安徽教育科研

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