例谈小学数学主题阅读课程资源的开发与利用

胡念红¹

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作者信息

1. 绩溪县教师发展中心安徽宣城 245300
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摘要

数学主题阅读是基于数学课程标准倡导的主题式学习方式提出的学科阅读,相关课程资源的开发与利用可以为数学主题阅读实现跨学科学习提供内容支撑.教师可以创造性地挖掘数学史料文化、编撰数学绘本故事、收集非连续性文本、创生数学日记、设计主题阅读作业,通过多路径开发和利用数学阅读素材,形成有利于发展学生核心素养的实用性数学教学资源,以典型案例形式呈现,更具有操作性和参考性.

关键词

课程资源/数学主题阅读/开发利用/案例

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

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