安徽教育科研2024，Issue(22) ：51-53.

小学数学"综合与实践"课堂的教学评价——以"寻找宝藏"主题活动为例

聂梓芮 王悦
安徽教育科研2024，Issue(22) ：51-53.
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小学数学"综合与实践"课堂的教学评价——以"寻找宝藏"主题活动为例

聂梓芮 1王悦1
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  • 1. 合肥市六安路小学翠微分校 安徽合肥 230000
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摘要

随着2022年最新版课程方案和课程标准的颁布,"综合与实践"模块的地位和价值不断提升,教学变革正向着实践性深入拓展.小学数学"综合与实践"课堂的有效开展,不仅需要关注课堂整体结构设计,也需要关注课堂教学评价.现如今,教学评价作为一种可以影响教学效果的教学手段,还存在着诸如评价方法不科学等问题.本文将从课堂评价实践研究背景、原则、意义、方法几个维度进行阐述,并以"寻找宝藏"主题实践活动为例,以期最大化发挥教学评价的价值,为教育工作者提供一些有益的参考和借鉴.

关键词

小学数学/综合与实践/教学评价/主题活动

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出版年

2024
安徽教育科研

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