安徽教育科研2024，Issue(23) ：34-36.

探析"双减"背景下初中语文教学的"减负增效"

周宁宁
安徽教育科研2024，Issue(23) ：34-36.
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探析"双减"背景下初中语文教学的"减负增效"

周宁宁1
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作者信息

  • 1. 颍泉区周棚街道办事处周棚初级中学 安徽阜阳 236000
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摘要

"双减"政策是对我国中小学生身心发展的新关怀,亦是对当代优秀教育者的新要求.新时代下教师必须以强烈的责任感与事业心为核心,以关爱学生、以生为本为基础,以扎实的教材掌握度与备课能力为保障,实现"双减"背景下教育提质增效的最终目标.在初中语文教学中,教师必须从学生身心发展需求出发,把握住语文教育核心要素,课上"增效"课下"减负",为学生创造高质量、科学化的语文学习空间.

关键词

"双减"政策/初中语文/减负增效/教学策略

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出版年

2024
安徽教育科研

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