安徽教育科研2024，Issue(23) ：76-78.

以学习任务群为导向的儿童语文深度学习路径研究

程金霞
安徽教育科研2024，Issue(23) ：76-78.
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以学习任务群为导向的儿童语文深度学习路径研究

程金霞1
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作者信息

  • 1. 太湖县新城小学 安徽安庆 246400
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摘要

儿童语文深度学习对个人成长十分重要,但是传统语文教学方式单一,一直难以有效实现深度学习.通过明确学习目标,构建学习任务群,创设学习情境,引导学生深度参与,实施多元化评价,持续改进教学策略,可以充分提高儿童学习积极性和成效,从而有效落实儿童语文深度学习.通过评估实施效果,可以为教师提供改进依据,帮助他们探索出有效的适合小学语文开展深度学习的教学路径,激发儿童学习兴趣,提高儿童学习效果.

关键词

学习任务群/儿童/语文/深度学习

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
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