"课堂"变"学堂"——"五环节"导学模式在英语课堂的实践

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中文摘要：传统教育模式下,小学英语教学往往局限于教师主导的"课堂"环境当中,学生被动学习.随着教育理念的更新和教学方法的创新,越来越多的教育工作者开始倡导将"课堂"转变为"学堂",这种转变不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的语言综合运用能力,具有重要的意义和价值.本文首先分析了小学英语教学中"课堂"变"学堂"的重要意义,之后分别从设置探究情境、提供思考支架、交流自学情况、归纳反思提炼、达标检测评估几个方面展示"五环节"导学模式在英语课堂实践中的应用策略.

作者：

阮莹

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作者单位：

合肥市潜山路学校安徽合肥 230000

关键词：

小学英语 "学堂" "五环节"导学模式

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(23)