多元主体协同开发中小学课后服务课程的探索与实践—

多元主体协同开发中小学课后服务课程的探索与实践——以科学素养类课程为例

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中文摘要：国家"双减"政策的深入实施,对学校教育的质量和效率提出更高的要求,课后服务的全面实施助力"双减"落地见效,强调在"双减"中做好"科学教育加法".团队成员通过创新课程开发合作主体,协同开发课后服务课程,积极应对教育改革的挑战,在多元主体协同开发课后服务科普课程上做了有益尝试.

作者：

徐磊、严文明、崔璐

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作者单位：

中国科学技术大学基础教育集团

中国科学技术大学附属中学

文化资源数字出版与知识服务重点实验室安徽合肥 230000

关键词：

课后服务多元协同科学素养类课程

基金：

2022年度安徽省教育科学研究项目

项目编号：

JK22128

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(23)