安徽教育科研2024，Issue(24) ：65-67.

核心素养背景下课程思政在高中地理教学中的实施

鲁传响 魏寅生
安徽教育科研2024，Issue(24) ：65-67.
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核心素养背景下课程思政在高中地理教学中的实施

鲁传响 1魏寅生1
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  • 1. 巢湖市第二中学 安徽合肥 238000
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摘要

文章从核心素养的内涵和要求出发,分析了地理学科独特的课程思政价值,探讨了课程思政在高中地理教学中的四大实施策略:突出地理学科特色,增强学生对国家和世界的认知和情感;整合地理知识和社会热点,培养学生的价值判断能力和批判性思维;利用地理实践活动,提高学生的社会参与和问题解决能力;构建开放式、多元化和情境化的教学场景,促进学生的主体性和创造性发展.这些策略,可以使高中地理教学既符合课程标准,又体现课程思政目标,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量.

关键词

核心素养/课程思政/高中地理教学

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量1
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