通过对353名安徽省高一学生的调查研究发现,超过半数的高一学生有理想的专业、理想的大学、理想的职业规划,学生的父亲受教育水平对学生的专业定向、职业定向和生涯定向总分有显著影响,但是学生的母亲受教育水平对学生的生涯定向情况无显著影响,学生的生涯定向情况与学生的学业成绩正相关.本研究同时也调查生涯未定向学生的情况.本研究对高中生涯教育的启发是:不同高中生对生涯的认知不同,生涯教育需要因材施教;父亲受教育水平比较低的学生的生涯定向情况比较差,生涯教育需要有所侧重;根据对学生生涯未定向的原因分析和生涯定向与学业成绩正相关,本研究试图论证,在高中进行生涯教育是必要的,对学生的学业成绩和人生发展有重要意义.
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