安徽教育科研2024，Issue(24) ：107-109.

分层教学模式在普通高中班级合唱中的应用

汤雨莹
安徽教育科研2024，Issue(24) ：107-109.
✕
  • 维普
  • 万方数据

分层教学模式在普通高中班级合唱中的应用

汤雨莹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市第三中学 安徽合肥 230000
  • 折叠

摘要

合唱是中小学艺术教育的重要组成部分,对于培养学生的协调能力、合作能力、音乐素养都有一定的促进作用.但在普通高中班级合唱的教学过程中出现了学生学习积极性不足、教师教学模式过于单调枯燥等问题.这些棘手的问题让班级合唱教学的育人功效无法充分落实.笔者在普通高中班级合唱中运用分层教学模式,根据学生不同程度进行分层指导,促使学生音乐素养不断提高,进一步助力普通高中艺术教学实践的有效推进.

关键词

分层教学模式/普通高中教学/班级合唱

引用本文复制引用

基金项目

合肥市2023年度教育科学规划立项课题(HJG23210)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文