整本书阅读教学"三步法"实践探析——以《城南旧事》教学例谈

罗菲¹

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作者信息

1. 黄山市屯溪区戴震小学安徽黄山 245000
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摘要

统编教材将课外阅读纳入课程体系,整本书阅读教学已成为新一轮语文教学改革的发动机.整本书阅读指导课分学生阅读前的"导读课",阅读中期的"推进课",读完书后的"汇报课".笔者在一线教学中经过实践研究,摸索出通过导读、推进、汇报三步架构学生与整本书之间的桥梁,精心引导学生读深读细.从培养学生阅读兴趣、养成习惯入手,为学生提供阅读展示分享交流平台,探寻行之有效的阅读策略,让学生在阅读中体验更多精彩,享受成长的乐趣.

关键词

整本书阅读教学/导读课/推进课/汇报课/三步法

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

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