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"双减"背景下低段语文作业评价方式的探索
"双减"背景下低段语文作业评价方式的探索
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万方数据
中文摘要：
作业评价是作业设计的重要组成部分,却很少被教师们关注,致使作业评价存在表层化、随意化的现象.教师在进行作业评价时,需要融入教学内容进行综合考量,在教学中明确作业目标,确定作业评价内容,具体化作业评价标准,关注作业评价的多维度,力求评价方式的多样化和评价主体的多元化,实现"教—学—评"的一致性,让作业评价真正促进学生学习质量的提升.
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作者：
郑梦圆
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作者单位：
合肥市南门小学 安徽合肥 230000
关键词：
"双减"
低段语文作业
评价方式
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(25)
参考文献量
1
万方数据
