绘本阅读促进幼儿心理适应幼小衔接的策略研究

焦媛¹

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作者信息

1. 黄山区教学研究室安徽黄山 245000
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摘要

随着教育领域对幼小衔接问题的重视程度日益增加,绘本阅读作为一种有效的教育方法,在促进幼儿心理适应幼小衔接这一过程中有着重要作用.通过绘本阅读,幼儿能够在互动性强的环境中学习,故事的魅力以及图文结合的呈现方式易于让他们理解和吸收知识.然而,该方法在实践中也面临着诸多挑战,包括绘本选择的适宜性、教师指导的有效性、对儿童心理差异的考量等问题.针对这些问题,本文提出了精选适龄绘本、加强教师培训、个性化推荐绘本等针对性的策略,旨在促进幼儿心理适应,顺利完成幼小衔接.

关键词

绘本阅读/幼儿/心理适应/幼小衔接

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量3

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