安徽教育科研2024，Issue(25) ：121-123.

STEAM教育本土化理念下小学科学项目式学习的实践探究——以"水车车水"项目为例

管军 钱里兵
安徽教育科研2024，Issue(25) ：121-123.
✕
  • 万方数据

STEAM教育本土化理念下小学科学项目式学习的实践探究——以"水车车水"项目为例

管军 1钱里兵2
扫码查看

作者信息

  • 1. 庐江县城西小学
  • 2. 庐江县三里小学 安徽合肥 231500
  • 折叠

摘要

STEAM教育本土化课程符合新课程标准的内在要求,与学科的综合性、实践性高度契合.水车不仅凝聚了我国古人的智慧,而且充满了厚重的历史文化,体现了中华民族伟大的创造力,充满中国味,富有本土气息.开展"水车车水"项目式学习活动,既能激发小学生学习科学的兴趣,在活动中培养他们的核心素养,又能渗透德育内容和激发其民族自豪感.

关键词

实践探究/小学科学/项目式学习/STEAM教育本土化

引用本文复制引用

基金项目

安徽省合肥市教育信息技术研究2022年度课题(HDJ22055)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文