浅谈小学语文识字教学的有效策略

郭甜甜¹

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作者信息

1. 五河县新集镇沈塘小学安徽蚌埠 233300
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摘要

识字是学生进入学校后最先接触到的基础课程,学习的好坏直接影响到语文学习结果的优劣,对其他学科学习成绩也产生重要影响.目前小学语文识字教学存在教师放不下传统教学方式,课堂"玩不转"、枯燥乏味,教学与生活脱节、不接地气等问题,难以取得良好的识字效果.因此,教学中,教师可以采取精心备课、激发兴趣、重视过程、授之以渔、关注作业等策略,力促课堂有效,以提升识字教学质量与水平.

关键词

小学语文/识字教学/有效策略

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量1

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