浅谈小学语文识字教学的有效策略

扫码查看

原文链接

维普
万方数据

中文摘要：识字是学生进入学校后最先接触到的基础课程,学习的好坏直接影响到语文学习结果的优劣,对其他学科学习成绩也产生重要影响.目前小学语文识字教学存在教师放不下传统教学方式,课堂"玩不转"、枯燥乏味,教学与生活脱节、不接地气等问题,难以取得良好的识字效果.因此,教学中,教师可以采取精心备课、激发兴趣、重视过程、授之以渔、关注作业等策略,力促课堂有效,以提升识字教学质量与水平.

作者：

郭甜甜

展开 >

作者单位：

五河县新集镇沈塘小学安徽蚌埠 233300

关键词：

小学语文识字教学有效策略

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(26)

参考文献量1