大单元视域下的高中政治情境教学探究

刘韩霜¹

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作者信息

1. 涡阳县第二中学安徽亳州 233600
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摘要

大单元情境教学是课堂教学的重要组成部分,有利于提高教与学的效率、改善碎片化的教学,促进学生深度学习,让学生解决真实生活中的问题,从而培养学生的核心素养.因此,在教育教学中要依托课标和教学内容构建整体性单元教学情境,以学生为主体,引入问题驱动,创设有针对性的情境,构建多元评价体系,使学生能够理论联系实际,在解决实际问题中提升能力.

关键词

高中政治/大单元/核心素养/情境教学

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基金项目

亳州市教研课题(BZK-TLX2023087)

出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量1

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