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表现性评价促进学生自主学习
表现性评价促进学生自主学习
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中文摘要：
对应教学目标,在课堂上运用表现性评价能促进学生的自主学习:一是为学生清晰具体地展示学习目标,二是为学生及时提供自主学习的反馈信息,三是为学生成为学习的主体提供可能.这样,评价为改进学习服务,评价也是学习、反思和修正,从而实现学习质量螺旋上升,学习成绩不断进步,促使学生成为学习的主体.
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作者：
季正宏
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作者单位：
宿松县城关初中 安徽安庆 246500
关键词：
表现性评价
评价量规
自主学习
基金：
安庆市教育科学规划研究课题
项目编号：
AJKT2022-097
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(26)
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