安徽教育科研2024，Issue(26) ：121-123.

表现性评价促进学生自主学习

季正宏
安徽教育科研2024，Issue(26) ：121-123.
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表现性评价促进学生自主学习

季正宏1
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作者信息

  • 1. 宿松县城关初中 安徽安庆 246500
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摘要

对应教学目标,在课堂上运用表现性评价能促进学生的自主学习:一是为学生清晰具体地展示学习目标,二是为学生及时提供自主学习的反馈信息,三是为学生成为学习的主体提供可能.这样,评价为改进学习服务,评价也是学习、反思和修正,从而实现学习质量螺旋上升,学习成绩不断进步,促使学生成为学习的主体.

关键词

表现性评价/评价量规/自主学习

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基金项目

安庆市教育科学规划研究课题(AJKT2022-097)

出版年

2024
安徽教育科研

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