安徽教育科研2024，Issue(27) ：50-51,102.

例谈历史解释素养的四个意识

彭可可
安徽教育科研2024，Issue(27) ：50-51,102.
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例谈历史解释素养的四个意识

彭可可1
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作者信息

  • 1. 合肥市第一中学 安徽合肥 230000
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摘要

历史课堂是培养历史解释素养的原点.通过问题意识、证据意识、逻辑意识和贯通意识的综合培养,激活学生历史思维;利用历史素材,明了因果关系;由课堂出发,向课堂之外延伸,向学生的身心渗透,是涵育历史解释素养的有效路径.

关键词

历史解释/问题意识/证据意识/逻辑意识/贯通意识

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出版年

2024
安徽教育科研

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