高中物理思维型课堂的教学框架与实施建议

吕永虎¹

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作者信息

1. 怀远县常坟中学安徽蚌埠 233400
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摘要

素质教育背景下,高中物理教师不仅要重视学生终结性学习质量的提升,还要倾注精力与时间关注学生在知识与相关规律形成因素和形成过程中的引导,促进学生在学习和掌握物理知识的同时发展核心素养.构建思维型课堂既是促进学生深度学习的有效途径,也是全面提升学生物理综合素养的重要方式.本文围绕课标要求与教学需求,探索高中物理思维型课堂的教学实践,以更好地引导学生在思考、探究、实践、迁移等学习活动中实现知识内化吸收及运用.

关键词

高中物理/思维型课堂/教学路径

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出版年

2024

安徽教育科研

ISSN：

参考文献量3

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