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指向评价目标的高中生物学表现性任务设计——以"探究多种抗生素对不同细菌的选择作用"实验设计为例
指向评价目标的高中生物学表现性任务设计——以"探究多种抗生素对不同细菌的选择作用"实验设计为例
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万方数据
中文摘要：
本实验基于逆向课程设计理念将表现性评价嵌入探究实验教学,以探究氨苄西林和庆大霉素对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌的选择作用为例,设计"教学评"一体化实验方案,旨在发展学生的科学思维、提升学生的实践创新能力,同时引导学生正视滥用抗生素的危害和规范用药的重要性,培养学生的社会责任感.
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作者：
奚菲
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作者单位：
蚌埠第二中学 安徽蚌埠 233000
关键词：
评价
表现性任务
核心素养
高中生物
基金：
2022年度安徽省教育科学研究项目课题
项目编号：
JK22016
出版年：
2024
安徽教育科研
安徽教育科研
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(27)
参考文献量
2
万方数据
