安徽教育科研2024，Issue(27) ：99-102.

指向评价目标的高中生物学表现性任务设计——以"探究多种抗生素对不同细菌的选择作用"实验设计为例

奚菲
安徽教育科研2024，Issue(27) ：99-102.
✕
  • 万方数据

指向评价目标的高中生物学表现性任务设计——以"探究多种抗生素对不同细菌的选择作用"实验设计为例

奚菲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 蚌埠第二中学 安徽蚌埠 233000
  • 折叠

摘要

本实验基于逆向课程设计理念将表现性评价嵌入探究实验教学,以探究氨苄西林和庆大霉素对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌的选择作用为例,设计"教学评"一体化实验方案,旨在发展学生的科学思维、提升学生的实践创新能力,同时引导学生正视滥用抗生素的危害和规范用药的重要性,培养学生的社会责任感.

关键词

评价/表现性任务/核心素养/高中生物

引用本文复制引用

基金项目

2022年度安徽省教育科学研究项目课题(JK22016)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文