安徽教育科研2024，Issue(27) ：109-111.

课程·课堂·教师:学校美育工作的三个着力点——以合肥市第二中学"臻美"教育为例

孙圣斌 丁健
安徽教育科研2024，Issue(27) ：109-111.
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课程·课堂·教师:学校美育工作的三个着力点——以合肥市第二中学"臻美"教育为例

孙圣斌 1丁健1
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  • 1. 合肥市第二中学 安徽合肥 230000
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摘要

美育是"五育并举"教育思想的重要组成部分,也是立德树人的重要载体.学校作为美育的主要阵地,必须立足于课程、课堂、教师三个核心要素,建构以美育人的课程体系,创设富有美感的课堂样态,培育具有高雅审美情趣的教师队伍.以此为着力点,营造出优美、高雅的校园美育环境,让学生在美的浸润中,才智得到展现、创造力得到迸发、情感得到升华,从而无痕化地实现学生审美情趣的培养和学生审美能力的提升.

关键词

美育/课程/课堂/教师/臻美

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基金项目

合肥市2022年教育科学规划立项课题(HJG22084)

出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
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