"三新"背景下项目式一跨学科教学案例设计与实施—

"三新"背景下项目式一跨学科教学案例设计与实施——以"渗透作用"为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：本文以"渗透作用"为例,阐述利用物理、化学等相关学科交叉知识开展项目式学习,分析解决生物学相关的知识和问题,旨在引起广大教育者的共鸣和思考,使其结合当前"三新"背景下的教学改革,总结各学科间的联系,探究学科交叉渗透融合的教学方法和思路,促进学生深度学习和自身知识结构的完善,发展学生核心素养,使其成为适应社会发展需要的综合型人才.

作者：

王步连、刘东晴

展开 >

作者单位：

亳州市第三十二中学安徽亳州 236800

关键词：

生物学跨学科项目式学习案例设计

基金：

亳州市教育科学规划课题

项目编号：

BZKTLX2022103

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(27)

参考文献量3