安徽教育科研2024，Issue(27) ：121-123.

"三新"背景下项目式一跨学科教学案例设计与实施——以"渗透作用"为例

王步连 刘东晴
安徽教育科研2024，Issue(27) ：121-123.
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"三新"背景下项目式一跨学科教学案例设计与实施——以"渗透作用"为例

王步连 1刘东晴1
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  • 1. 亳州市第三十二中学 安徽亳州 236800
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摘要

本文以"渗透作用"为例,阐述利用物理、化学等相关学科交叉知识开展项目式学习,分析解决生物学相关的知识和问题,旨在引起广大教育者的共鸣和思考,使其结合当前"三新"背景下的教学改革,总结各学科间的联系,探究学科交叉渗透融合的教学方法和思路,促进学生深度学习和自身知识结构的完善,发展学生核心素养,使其成为适应社会发展需要的综合型人才.

关键词

生物学/跨学科/项目式学习/案例设计

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基金项目

亳州市教育科学规划课题(BZKTLX2022103)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量3
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