安徽教育科研2024，Issue(28) ：32-34.

小学低段识字作业设计实践与创新

张琴
安徽教育科研2024，Issue(28) ：32-34.
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小学低段识字作业设计实践与创新

张琴1
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作者信息

  • 1. 宿松县城关小学 安徽安庆 246500
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摘要

在"学业质量标准"的指引下,我们把作业设计成相互关联的系列学习任务,共同指向学生的核心素养发展,力求提升教学品质、高效赋能,达成年段"标准".每一课的作业设计共分为三个大板块:"课前预学""课中助学""课后延学".由于低年段的学习不留书面作业,我们的课前、课后作业基本上都是以动口、圈画、动手的形式.

关键词

识字/兴趣/语文教学/作业设计

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出版年

2024
安徽教育科研

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