安徽教育科研2024，Issue(28) ：44-46.

小学数学课程思政多元化教学策略研究

王恩明
安徽教育科研2024，Issue(28) ：44-46.
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小学数学课程思政多元化教学策略研究

王恩明1
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  • 1. 安徽医科大学附属小学 安徽合肥 230000
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摘要

思政教育对学生全面发展具有十分重要的意义,而在使学生掌握基础知识、具备基础能力、形成较高水平的综合素养等方面,小学数学这门学科的作用极其重要.目前,小学数学课程思政教学中仍然存在诸多的问题.基于此,本研究提出了相关小学数学课程思政多元化教学策略:一是深挖教材中的德育素材;二是构建基于现实场景引导的问题学习模式;三是激活生活情境的德育功能.

关键词

小学数学/课程思政/教学策略

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出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量1
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