安徽教育科研2024，Issue(28) ：56-58,117.

素养立意的小学数学单元作业设计实践与思考——以人教版五年级上册"多边形的面积"单元为例

王明芳 杨进
安徽教育科研2024，Issue(28) ：56-58,117.
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素养立意的小学数学单元作业设计实践与思考——以人教版五年级上册"多边形的面积"单元为例

王明芳 1杨进2
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作者信息

  • 1. 芜湖市利民路小学 安徽芜湖 241000
  • 2. 芜湖市南关小学 安徽芜湖 241000
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摘要

随着新版义务教育课程标准的颁布与实施,发展学生核心素养成为深化教育教学改革的重要要求.《义务教育数学课程标准(2022年版)》关于命题原则强调"坚持素养立意,凸显育人价值".因此,作业设计成为当下教育教学改革的热点话题之一.本文以"多边形的面积"单元作业设计为例,着眼于1+6n单元数学作业设计,从单元作业设计目标和单元作业设计内容两个方面阐述应该重点关注哪些要素,以期实现由知识本位转向素养本位,促进数学学习水平提升,实现立德树人的目标.

关键词

核心素养/单元作业/1+6n数学单元作业设计

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出版年

2024
安徽教育科研

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ISSN：
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