创设·巧借·妙联:基于项目的小学英语大单元教学新路径

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中文摘要：本文通过探讨基于项目的小学英语大单元教学模式,旨在提出一种创新的教学路径.在实施基于项目的小学英语大单元教学过程中,可能会面临学生参与度不高、资源匮乏、评价标准不清晰等问题.因此,教师需要思考如何激发学生的学习兴趣,合理利用资源,建立科学的评价机制.本文分析了基于项目的小学英语大单元教学目标和问题,接着提出了创设、巧借和妙联的策略,为教师打开新的教学思路,激发学生的学习兴趣和主动性,总结了基于项目的小学英语大单元教学新路径的优势和意义.

作者：

侯广凤

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作者单位：

涡阳县第二小学安徽亳州 233600

关键词：

小学英语大单元教学项目

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(28)