安徽教育科研2024，Issue(28) ：92-95.

建构家、校、社合作育人新模式,探寻传承优秀传统文化新途径

金丽 钱刚
安徽教育科研2024，Issue(28) ：92-95.
✕
  • 维普
  • 万方数据

建构家、校、社合作育人新模式,探寻传承优秀传统文化新途径

金丽 1钱刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 淮南市田家庵区第十八小学 安徽淮南 232000
  • 折叠

摘要

依据交叠影响域理论,以学校为主导、家庭为基础、社会为依托,在家、校、社三方合作机制下,建构根据主题班队会内容体系明确三方不同学段、不同主题的合作,依据主题班队会活动方案进一步清晰三方具体合作行为的合作新模式,通过系列主题班队会实践活动的开展,探寻传承优秀传统文化新途径,增强三者之间的联系,最终使学生、教师、家长、社会四方都获得不同程度的发展.

关键词

交叠影响域理论/优秀传统文化/家、校、社合作育人

引用本文复制引用

基金项目

安徽省教育科学研究项目(JK21104)

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文