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信息环境下培养小学生几何直观素养的教学策略

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,几何直观是学生核心素养主要表现之一.本文作者结合教学实践,总结了信息技术环境下运用几何直观进行课堂教学的模式,形成运用信息技术开展几何直观教学的方法,并通过激发"内驱力"、引发"创造力",指导学生"画图"、构建数学模型,尊重学生差异、自主提升成长等策略,提升学生应用几何直观解决问题的能力,培养学生几何直观素养.

冯磊、于献会

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亳州市第一小学 安徽亳州 236000

信息技术 几何直观素养 模式 方法 策略

安徽省教育信息技术研究课题

AH2022055

2024

安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
年,卷(期)：2024.(28)
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