首页|美术教学中学科融跨性拓展实践活动的探索路径与策略——以普通高中美术鉴赏模块"建筑"教学为例

美术教学中学科融跨性拓展实践活动的探索路径与策略——以普通高中美术鉴赏模块"建筑"教学为例

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在新时期的教育背景下,所有的课程不再是单一的知识体系,学生学习知识需要迁移,形成综合的素养,美术学科尤其如此.新课程标准提出学科融跨理念,强调提出问题、分析问题、解决问题的过程,将学科融跨真正落实到课堂教学中来,让"美术课"不仅是一门单一的知识性、技能型课程,也是以培养核心素养为目标,以"以美育人"为方向的多学科综合型课程.

凌智

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合肥市第六中学 安徽 合肥 230000

美术课程标准 学科融跨 知识迁移 建筑单元

2024

安徽教育科研

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(33)