安徽教育科研2024，Issue(33) ：59-61.

学校教研创新的实践研究——以集体备课为例

王世朋 张文圣 张启发
安徽教育科研2024，Issue(33) ：59-61.
✕
  • 万方数据

学校教研创新的实践研究——以集体备课为例

王世朋 1张文圣 1张启发1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市第七中学 安徽 合肥 230000
  • 折叠

摘要

新课程实施以来,发现教师理念更新不足,对新教材钻研不够,参与教研形式单一,个体学习效果不明显.为了进一步强化集体力量,有效应对"三新"背景下育人目标导向新要求,需要学校老师们在集体备课活动上寻变、求实、创新.本文基于教学管理实践,提出立足备课形式多样化、备课内容多层次和备课评价多维度的教研创新思路,优化传统备课模式,探索学科教研可持续化发展之路,提升学校教研质量,创建优质教研品牌.

关键词

集体备课/教研创新/教师专业成长

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
段落导航相关论文