安徽教育科研2024，Issue(33) ：78-81.

读后续写教学与智慧课堂的融合实践探索——以The Lost Gold Piece为例

盛青瑶
安徽教育科研2024，Issue(33) ：78-81.
✕
  • 万方数据

读后续写教学与智慧课堂的融合实践探索——以The Lost Gold Piece为例

盛青瑶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市第九中学 安徽 合肥 230000
  • 折叠

摘要

读后续写作为一种检测学生阅读能力和写作技巧的有效手段,在"互联网+"背景下,与智慧课堂能高效地融合,运用于高中英语读后续写教学中可极大地提高读后续写课堂的教学效率.通过在课前的智慧分层导学、课中的智慧分析和课后的智慧总结中运用,能帮助学生对文本进行深度理解,并通过循序渐进式的引导,使学生创作出在内容和情感上都符合原文的读后续写,并最终提高学生读后续写写作水平.

关键词

高中英语/读后续写/智慧课堂

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
段落导航相关论文