安徽教育科研2024，Issue(34) ：59-61.

立德树人视域下高质量小学音乐课程思政的路径探究

何引娣 何雪林
安徽教育科研2024，Issue(34) ：59-61.
✕
  • 维普
  • 万方数据

立德树人视域下高质量小学音乐课程思政的路径探究

何引娣 1何雪林2
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市华山路小学 安徽 合肥 230000
  • 2. 合肥市六安路小学翠微分校 安徽 合肥 230000
  • 折叠

摘要

随着教育改革的深入推进,将思想政治教育融入各学科教学已成为基础教育改革的重要方向.本文旨在探讨如何基于音乐文化资源,开展小学音乐课程的思政教育,以实现学生审美素养和思想道德素质的双重提升.文章首先分析了现阶段青少年的思想道德问题、音乐与思政教育的内在联系,随后提出了一系列音乐课程思政教学策略.实践研究结果表明,音乐文化的融合可以有效提升小学思政教育效果,促进学生全面发展.

关键词

音乐文化/小学音乐教育/思政教育/教学策略/实践探究

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
段落导航相关论文