安徽教育科研2024，Issue(34) ：108-110.

小学中高段经典古诗词课程的教学与评价策略

张秀金
安徽教育科研2024，Issue(34) ：108-110.
✕
  • 维普
  • 万方数据

小学中高段经典古诗词课程的教学与评价策略

张秀金1
扫码查看

作者信息

  • 1. 邳州市明德实验小学 江苏徐州 221300
  • 折叠

摘要

传统的古诗词教学忽视古诗词的课外积累以及系统化梳理,不利于培养学生对古诗词的浓厚兴趣.笔者针对当前问题积极开展课堂实践活动,提出"1+X""3+X""X+X"以及项目化学习等古诗词课堂教学策略;从多主体、多角度、科学使用评价语言等方面对古诗词课堂评价策略进行论述.通过以上方式改变古诗词课堂教学的现状,拓展古诗词教学的深度和广度,以期提高古诗词教学的质量.

关键词

古诗词/整合教学/教学策略/教学评价

引用本文复制引用

出版年

2024
安徽教育科研

安徽教育科研

ISSN：
段落导航相关论文