摘要
《中小学教育惩戒规则(试行)》发布后,教育惩戒这把"戒尺"被放到中小学教师手中,它需要教师在实施时充分发挥教育艺术、育人智慧和人文关怀的功能.教育家精神作为一种高尚的教育理念和情操,与教育惩戒的内在价值共同指向立德树人的根本任务,强调教育育人的基本属性,旨在促进教师的专业发展与专业素养的提升,为教师实施教育惩戒提供了重要的价值取向和行为指南.因而中小学教师应充分学习和领会教育家精神内涵,正确认识教育惩戒的教育性、适当性和适应性,以教育家精神为要求合理把握教育惩戒,区分惩戒对象,判别惩戒事由,适量进行惩戒行为,保持惩戒过程的温度,取得最佳的教育效果.
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