分类讨论思想的有效植入——以七年级数学教学为例

冯辉¹

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作者信息

1. 郎溪县第三初级中学安徽宣城 242100
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摘要

随着现代教育事业的创新发展,初中教师的教学方法也在持续更新.在新课程背景下,分类讨论思想成为数学解题的重要组成部分,将其应用到初中数学教学中,可以将抽象枯燥的数学知识变得简单易懂,不仅能够提升学生的综合素质,而且能够提高学生的数学思维能力,以实现学生的全面发展.因此,本文主要从分类讨论思想的现状分析、作用、意义、实施步骤及植入策略出发,简要阐述在七年级数学中如何有效植入分类讨论的思想,从而让数学教学更加高效.

关键词

分类讨论思想/七年级/初中数学/有效植入

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出版年

2024

安徽教育科研

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