微探"双减"背景下初中历史分层作业设计研究

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万方数据

中文摘要：随着新一轮课程改革的深入发展,义务教育阶段素质教育的发展也遇到了一些瓶颈,作业问题尤为突出.为进一步加强对作业的科学管理,教育主管部门颁布的一系列有关作业管理的文件,为广大一线教师如何加强作业管理、科学设计作业、进行作业评价等指明了方向.在"双减"背景下,教师坚持"学生为本"的教育理念,探索科学设计初中历史分层作业的路径就显得尤为迫切.本文拟把"最近发展区"理论和"多元智力"理论引入初中历史分层作业设计中,对设计高质量的历史分层作业具有重要的指导意义和现实价值.

作者：

梁勇

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作者单位：

庐江实验中学安徽合肥 231500

关键词：

"双减"政策分层初中历史作业设计

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(35)