安徽教育科研2024，Issue(35) ：99-101.

基于任务驱动培养小学生数据意识的课例研究——以"单式折线统计图"教学为例

侯彦君 许萍倩
安徽教育科研2024，Issue(35) ：99-101.
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基于任务驱动培养小学生数据意识的课例研究——以"单式折线统计图"教学为例

侯彦君 1许萍倩1
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  • 1. 合肥市南门小学森林城校区 安徽 合肥 230000
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摘要

数据意识是统计与概率领域核心素养的主要表现之一.本文以苏教版数学五年级下册"单式折线统计图"一课教学为例,展开小学数学基于任务驱动培养小学生数据意识的教学实践研究.在课例教学中选择贴近学生实际生活的驱动性问题,将学生带入统计活动的全程,鼓励学生发现并提出统计问题,收集并分析真实数据,感悟数据的意义和价值,发展数据意识.

关键词

任务驱动/数据意识/单式折线统计图

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出版年

2024
安徽教育科研

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