小学生自主学习作业情绪调查研究

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中文摘要：笔者通过问卷调查和访谈,探讨了小学生在自主学习作业中的情绪状态及影响因素.结果显示,小学生在作业中表现出多样化的情绪,受到个人、家庭和学校因素的影响.基于此,笔者建议教师和家长帮助小学生认识和管理自主学习作业情绪,引导他们运用情绪调节策略,同时关注个体差异,提供个性化的情绪教育和支持.本文可为教育者提供指导,有利于小学生在自主学习作业中的情绪健康,提升其学习效率.

作者：

金如

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作者单位：

苏州市金阊新城实验小学校江苏苏州 215000

关键词：

小学生自主学习作业情绪

出版年：

2024

安徽教育科研

ISSN：

年,卷(期)：2024.(35)