合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(2) ：128-132.

"疑是思之始"——儿童提问的内在特征与教育对策

张入川 刘聪
合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(2) ：128-132.
✕
  • 万方数据

"疑是思之始"——儿童提问的内在特征与教育对策

张入川 1刘聪2
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川幼儿师范高等专科学校 学前教育学院,四川 绵阳 621709
  • 2. 马来亚大学 教育学院,马来西亚 吉隆坡 50603
  • 折叠

摘要

儿童借助提问将已知世界与未知世界连接,提问是儿童认识世界、思考世界的一种方式.阐明了有必要通过研究儿童提问的内在特征与教育意蕴,走进儿童的"问题世界",倾听儿童最真实的声音.论述了儿童提问的三个内在特征,包括表征儿童的好奇心、体现儿童认知的主动性、彰显儿童的哲学世界观等.针对以上三个内在特征,提出儿童提问的教育对策在于,尊重儿童对事物的好奇心,为儿童认知发展创设积极的条件,守护儿童的哲学世界.

关键词

提问/儿童/内在特征/教育意蕴/学习与发展

引用本文复制引用

出版年

2024
合肥师范学院学报
合肥师范学院

合肥师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.263
ISSN：1674-2273
段落导航相关论文