合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(3) ：115-119.

中华优秀传统文化融入高考数学试题的分析与思考——以2020-2022年高考试题为例

杨刘 高男男
合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(3) ：115-119.
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中华优秀传统文化融入高考数学试题的分析与思考——以2020-2022年高考试题为例

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  • 1. 合肥师范学院数学与统计学院,安徽 合肥 230061
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摘要

基于2020-2022年高考数学试题,分析了中华优秀传统文化融入高考试题的具体表现形式、四种融入方式(附加式、复制式、顺应式和重构式)以及各自的融入价值.认为将中华优秀传统文化融入高考试题有利于学生坚定文化自信、培养爱国情怀、提升数学核心素养,推动教育改革向注重素质和能力培养的方向发展.并对中华优秀传统文化融入高考试题提出三种建议:关注传统文化,有效挖掘素材;注意融合方式,命制优质试题;深化知识理解,体现素养立意.

关键词

中华优秀传统文化/高考试题/融入方式/融入价值

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出版年

2024
合肥师范学院学报
合肥师范学院

合肥师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.263
ISSN：1674-2273
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