合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(3) ：128-132.

人教版小学数学教材中图形与几何的编排分析

覃万安 王梅 付培培
合肥师范学院学报2024，Vol.42Issue(3) ：128-132.
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人教版小学数学教材中图形与几何的编排分析

覃万安 1王梅 1付培培1
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  • 1. 黔南民族师范学院教育科学学院,贵州都匀 558000
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摘要

以"内容结构、类型选择、编写呈现"为研究框架,探究人教版小学数学教材"图形与几何"的编排情况,内容结构呈认识和测量为主,位置和运动为辅的特点;对学生图形与几何能力的培育呈连贯性且大致呈正态分布;类型选择贴近现实生活,形式多样;编写呈现上围绕现实生活常见图形展开探究活动,贴近学生的认知心理.但是应注重把握好"图形与几何"内容结构与核心素养的整体性,突出素材选择的多样化,拓展学生体验活动内容,突显问题驱动的图形几何教学.

关键词

图形与几何/人教版教材分析/文本分析/小学数学

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出版年

2024
合肥师范学院学报
合肥师范学院

合肥师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.263
ISSN：1674-2273
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