摘要
药用植物生物技术应用范围宽,涉及领域多,已成为中药类专业学生必备的知识和技能.基于SPOC的翻转课堂为进一步深化课程与教学改革提供了思路和方法,有助于培养学生自主学习、解决问题的能力,契合教学改革方向.在药用植物生物技术课程教学中引入该教学方式,能够强化学科理论与实践的有效结合,提高教学质量和效果.对该教学模式在中药资源与开发专业本科教育中的应用进行了探讨.
基金项目
广西医科大学教学改革基金资助项目(2019XJGB04)
广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGA138)
2019年广西医科大学线上线下混合式一流本科课程立项(2019YLKC05)
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