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多元主体协同参与的农村科普机制——以安徽省明光市"抱团科普"实践为例

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建立多元主体协同参与的农村科普机制,可以有效回应农村地区科普资源分散、科普效益不足等问题.基于协同理论,提出多元主体协同参与农村科普机制3层互动关系.通过对安徽省明光市农村科普工作开展调查与分析,探究明光市"抱团科普"多元主体协同参与的农村科普机制创新案例.研究发现,科普领导主体内部抱团协调了各部门工作,有力推进了农村科普工作进程;科普实践主体抱团形成了各方合力,发挥了多元资源优势;领导主体与实践主体交叉抱团,有益于集中回应农村农民科普需求.多元主体协同参与的农村科普机制搭建需依托地方资源条件,以党政领导为统领,建立组织保障,充分激发各主体参与科普工作的主动性、积极性,明确农民科普诉求,发挥科普赋能地方产业、农民生活、农村治理、环境生态的作用.
The Rural Science Popularization Mechanism with the Collaborative Participation of Multiple Subjects—Taking the Practice of "Holding Group Science Popularization" in Mingguang City,Anhui Province as an Example

赵文杰、田舒宁、林启恒、金茂璐、许艺琳

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武汉大学,湖北武汉 430072

明光市科学技术协会,安徽滁州 239400

中国科普研究所,北京 100089

农村科普 多元协同 抱团科普

2023

10.3969/j.issn.0517-6611.2023.04.056

安徽农业科学
安徽省农业科学院

安徽农业科学

影响因子：0.413
ISSN：0517-6611
年,卷(期)：2023.51(4)
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