安徽农业科学2024，Vol.52Issue(1) ：277-279.DOI:10.3969/j.issn.0517-6611.2024.01.062

案例解析式微生物学教学改革的课程思政设计与探索

Design and Exploration of Curriculum Ideologicy and Politics Using Case Analysis Teaching Reform of Microbiology

何庆元 李正鹏 史钧 闯绍闯 董红香 王传林
安徽农业科学2024，Vol.52Issue(1) ：277-279.DOI:10.3969/j.issn.0517-6611.2024.01.062
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案例解析式微生物学教学改革的课程思政设计与探索

Design and Exploration of Curriculum Ideologicy and Politics Using Case Analysis Teaching Reform of Microbiology

何庆元 1李正鹏 1史钧 1闯绍闯 1董红香 1王传林1
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作者信息

  • 1. 安徽科技学院,安徽凤阳233100
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摘要

为了更好地实现微生物学的思政教学目标,在既定的学时基础上,达到不减少专业知识点,同时完成立德树人、爱国、敬业教育目的,进行了微生物学的教学模式改革.通过各章节中引入经典案例,展开相关微生物学知识,从实例中挖掘思政元素,将思政教育有机融入微生物学的教学内容中.通过现代化的教学方法,增强师生的互动,开拓学生的思维,激发学生爱国主义和科学学习的热情,并促进学生形成正确人生观、价值观.

关键词

课程思政/微生物学/案例解析/教学改革

Key words

Curriculum ideology and politics/Microbiology/Case analysis/Teaching reform

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基金项目

安徽省高等学校质量工程项目(2021)(20215469)

安徽科技学院教学质量工程项目(X2021064)

出版年

2024
安徽农业科学
安徽省农业科学院

安徽农业科学

影响因子：0.413
ISSN：0517-6611
参考文献量7
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