摘要
目的 探讨数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用效果.方法 选取2021年1月至2022年6月于安徽省第二人民医院普外科接受培训的120名年轻医生,分为观察组和对照组,每组60名.观察组进行数字虚拟技术辅助教学,对照组进行传统教学,对比两组教学效果的差异.结果 观察组实习生、规培医生、青年外科医生对肝脏分区、肝动脉、肝静脉、胆道等解剖知识以及对疾病诊断、肿瘤定位、肿瘤与周围脏器的关系等知识的掌握程度优于对照组(P<0.05).观察组实习生、规培医生、青年外科医生对肝切除范围、手术路径、断肝平面、残余肝脏体积等手术规划得分高于对照组(P<0.05).观察组年轻医生对教学效果的满意度评价高于对照组(P<0.05).结论 数字虚拟技术能提高肝胆外科临床教学的效果.
基金项目
安徽省教育厅高等学校质量工程重点项目(2020jyxm0952)
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